Adames, Rafeli. 2018. Aproximación Teórica a La Neurodidáctica Desde La Fenomenología Biológica Del Conocimiento Como Una Nueva Forma De Pensar Los Procesos De Educación Inicial. CIENCIAMATRIA 4 (7), 49-66. https://doi.org/10.35381/cm.v4i7.79.