CIENCIAMATRIA https://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm <p><span style="font-size: 16px;"><span style="font-weight: bold;">Cienciamatria </span>es&nbsp;una publicación Interdisciplinaria, que difunde trabajos científicos originales, ensayos y revisiones bibliográficas relacionadas con las Humanidades, la Educación,&nbsp;las Ciencias&nbsp;y la Tecnología. De aparición semestral, esta publicación está dirigida a investigadores, científicos, estudiantes de pregrado, postgrado y postdoctorado, docentes y profesionales que posean interés en la difusión de conocimientos, posibilitar el intercambio entre pares y estimular la producción científica.</span></p> UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA es-ES CIENCIAMATRIA 2542-3029 Editorial https://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/288 <p>Editorial</p> Carlos Alberto Portacio-Rodríguez, Dr. ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-01-13 2020-01-13 6 1 2 3 10.35381/cm.v6i1.288 Planta procesadora de chifle de yuca (Manihot esculenta) https://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/285 <p>La investigación tiene por objetivo analizar la factibilidad de&nbsp; una planta procesadora de chifle de yuca (<em>Manihot esculenta</em>) en el cantón Chone – Ecuador, tuvo una concepción descriptiva, el estudio de mercado fue realizado en la ciudad de Chone, aplicándose una encuesta a 381 personas que habitan en la referida población con la finalidad de conocer sus impresiones sobre el chifle en base a la yuca, lo cual permitió proyectar sí es factible o no, contar con la comunidad local como consumidor base del producto. Las&nbsp; personas se inclinaron por la presentación de 50g con el 65% proyectándose que esta sería la presentación que tendrían los chifles de yuca., por ser de mayor versatilidad y economía para el consumidor final.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> José Patricio Muñoz-Murillo Marie Lía Velásquez-Vera Jordan Javier García-Mendoza Cristhian Darío Verduga-López ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-01-13 2020-01-13 6 1 4 15 10.35381/cm.v6i1.285 Tendencias Pedagógicas y Herramientas Digitales en el Aula https://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/286 <p>La finalidad de esta investigación fue estudiar la Tendencias Pedagógicas y Herramientas Digitales en el Aula: Una Propuesta para su Inclusión Adecuada, en la Carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Católica De Cuenca, Extensión La Troncal; cuya razón principal es dar a conocer la importancia que tienen dentro del contexto educativo .Se desarrolló desde un enfoque mixto; bajo un diseño no experimental transeccional; se utilizó la recolección de datos para establecer patrones de comportamiento, con base en la medición numérica y el análisis estadístico; en cuanto a la parte cualitativa se utilizó la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación. Concluyendo así que entre lo más importante se encuentra el fortalecimiento y la actualización del personal docente en cuanto a la práctica de nuevas tendencias pedagógicas y el uso adecuado de las herramientas digitales en el aula.</p> Dany Cristian López-Espinoza Ángel Enrique Azuero-Azuero ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-01-13 2020-01-13 6 1 16 39 10.35381/cm.v6i1.286 Materiales pedagógicos de la naturaleza como factores favorecedores del aprendizaje para mejorar la Calidad Educativa https://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/287 <p>El objetivo general de la investigación es analizar los materiales&nbsp; pedagógicos de la naturaleza como factores favorecedores del aprendizaje para mejorar la calidad educativa.&nbsp; Se empleó un tipo de investigación descriptiva – documental, con diseño bibliográfico. Se debe configurar una óptica diferente de evaluación, basándose en la observación, demostración de competencias, habilidades, entre otros factores que permiten comprobar que el estudiante ha adquirido un conocimiento en pertinencia a las metas educativas institucionales, siendo este contextualizado con la realidad social donde se desenvuelve. Se puede concluir que al aplicar recursos metodológicos o pedagógicos por medio de la naturaleza facilita el aprendizaje de los alumnos, logrando ser investigadores de su entorno de enseñanza, desarrollando sus destrezas y habilidades, siendo creativos y con deseos de aprender aún más, valorando y respetando al medio ambiente como ente primordial para toda su vida.&nbsp;</p> María Eugenia García-Alcívar Ana Karen Mera-Rodríguez Yesenia Magdalena García-Delgado Marian Liccette Rodríguez-Mendoza ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-01-13 2020-01-13 6 1 40 58 10.35381/cm.v6i1.287 Liderazgo directivo, clima organizacional y satisfacción laboral del docente https://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/295 <p>El &nbsp;objetivo de la investigación fue determinar la relación entre el liderazgo directivo, clima organizacional y la satisfacción laboral del docente en la universidad de Ciencias y Humanidades del distrito de los Olivos. El estudio tuvo un diseño descriptivo correlacional, la muestra quedó conformada por 35 docentes pertenecientes a la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad de Ciencias y Humanidades. Se utilizaron tres instrumentos diseñados específicamente para este estudio; uno sobre liderazgo del directivo, clima organizacional y la satisfacción laboral del docente. A partir de los datos analizados se concluye que existe una relación estadísticamente significativa entre el liderazgo directivo, clima organizacional y satisfacción laboral de los docentes de la Universidad de Ciencias y Humanidades&nbsp; del distrito de los Olivos, esta correlación es positiva alta entre los tres variables.</p> Shirley Fiorella Simbron-Espejo Fanny Miriam Sanabria-Boudri ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-01-13 2020-01-13 6 1 59 83 10.35381/cm.v6i10.295 Métodos de Aprendizaje para el Desarrollo de la Dimensión Estética en Estudiantes de Educación Inicial https://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/296 <p>En las últimas décadas los especialistas en las áreas sociales, aseguran que los programas que promueven el desarrollo de los niños son la mejor inversión para el fortalecimiento del progreso del capital humano que va a repercutir el crecimiento económico del país. Al interpretar esta situación, la presente investigación da cabida a la experiencia centrada en los estudiantes de educación inicial los cuales exigen la utilización de estrategias y métodos adecuados, en los que el aprendizaje se conciba cada vez más como resultado del vínculo entre lo afectivo, lo cognitivo, las interacciones sociales y la comunicación. El presente artículo ofrece elementos teóricos esenciales que permiten asumir posiciones fundamentadas acerca de los métodos de aprendizaje, lo que en ocasiones se aborda desde diversas posiciones, no siempre consistentes y con múltiples acepciones e interpretaciones. Asumiendo para ello el método descriptivo para dar detalles del fenómeno en estudio.</p> Esther Patricia Suaza-Atencio ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-01-13 2020-01-13 6 1 84 101 10.35381/cm.v6i1.296 Tecnologías de Información y Comunicación como Estrategia de Apropiación de la Lectura en Niños de Primaria https://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/297 <p>El presente artículo tuvo como propósito analizar las TIC como estrategia de Apropiación de la Lectura en Niños de Primaria. El mismo fue sustentado con las teorías de Piñeros y Patiño (2013), Cristóbal (2011), Molano, Quiroga, Romero y Pinilla (2014), Ramos (2013), Landazábal (2011) López (2012). Yanes (2011), Hepp (2011), MEN (2013), Morrissey (2011), Lugo y Kelly (2011) Martín (2011), Landazábal (2011), entre otros. Se desarrolló bajo la metodología del análisis documental enmarcada en el paradigma cualitativo. En ese sentido, se realizó un análisis documental revisando documentos científicos para identificar y analizar aspectos asociados a las TIC como estrategia de Apropiación para el aprendizaje de la lectura. Se concluyó que el empleo de las TIC como estrategia de Apropiación de la Lectura en Niños de Primaria requiere tanto de la gestión de recursos tecnológicos como de la capacitación docente para el uso efectivo de los mismos.</p> Heidis Padilla-Domínguez ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-01-13 2020-01-13 6 1 102 114 10.35381/cm.v6i1.297 Instrumentos legales aplicables a la Gestión Ambiental en organizaciones https://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/298 <p>El propósito de este estudio fue identificar los instrumentos legales como normas reguladoras aplicables a la gestión ambiental en el ramo carpintero. Este estudio se cataloga como explicativo con un diseño no experimental-transeccional o transversal de campo. La población estuvo conformada por treinta (30) gerentes del ramo sujeto a examen. La confiabilidad del instrumento fue calculada mediante el método de Cronbach con una confiabilidad del 0,948. Los resultados expuestos permitieron concluir que existe una baja utilización de los instrumentos legales aplicables a la gestión ambiental de las empresas del ramo Carpintero pues estas deben asumir con responsabilidad el rol que les corresponde ante los daños que ocasionan al medio ambiente por el despliegue de sus actividades antrópicas.</p> Raysa Chirino-García ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-01-13 2020-01-13 6 1 115 140 10.35381/cm.v6i1.298 Gerencia del conocimiento: Herramienta para el desarrollo de la productividad laboral en docentes universitarios https://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/301 <p>El presente estudio tuvo como propósito analizar la gerencia del conocimiento como herramienta para el desarrollo de la productividad laboral en docentes universitarios, este estuvo enmarcado por los objetivos propuestos además de tratarse de una investigación descriptiva con un diseño no experimental de campo y transeccional. La investigación se sustentó teóricamente con los postulados de Vega (200), Gómez (2007), Werter y Keith (2002), entre otros. La población estuvo conformada por el personal docente de los institutos universitarios públicos del Estado Zulia, así como una muestra conformada por 11 personas, determinando un coeficiente de alfa Cronbach de 0,378 (moderada relación). Por otro lado, se utilizó como técnica la observación directa y la encuesta, empleando como instrumento un cuestionario de alternativas múltiples, de tipo pre–codificado con escala tipo Likert. Se concluyó mediante el estudio de detectaron fortalezas, tales como: el establecimiento anticipado de objetivos y planificación de las actividades; del mismo modo, los líderes poseen influencia interpersonal en contraposición a lo anterior se evidenciaron algunas debilidades, tales como: no planifican adecuadamente las actividades asociadas al uso de la información o proyectos asociados al capital intelectual, se observó ineficiencia en el establecimiento de relaciones jerárquicas, aunado a inefectivos sistemas de control para medir los resultados y corregir las desviaciones a lo que se agregan debilidades en las tecnologías de información y participación, puesto que estas no cubren las expectativas aunado a la dificultad en las técnicas utilizadas para manejo del conocimiento. Finalmente se generaron estrategias de la Gerencia del Conocimiento, como soporte para la Productividad Laboral en docentes universitarios.</p> Adriana Marcela Manjarres-Mejia ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-01-13 2020-01-13 6 1 164 185 10.35381/cm.v6i1.301 Praxis educativa constructivista como generadora de Aprendizaje Significativo en el área de Matemática https://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/299 <p>Enseñar y aprender matemáticas implica aproximarse a los números y las formas que, en tanto objetos lógicos e ideales, exigen, por una parte, una praxis educativa orientada a enriquecer sus posibilidades de utilización y, por la otra, considerar que el conocimiento es una construcción activa del sujeto que aprende. En tal contexto, la presente investigación se plantea como propósito describir una praxis educativa constructivista como generadora del aprendizaje significativo de las matemáticas. Metodológicamente se desarrolló bajo la metodología del análisis descriptivo documental revisando documentos científicos para identificar y analizar aspectos asociados al tema&nbsp; adaptados a las nuevas exigencias de la sociedad que tiene necesidades de ciudadanos bien formados.</p> Yanedis Ruth Miranda-Nuñez ##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2020-01-13 2020-01-13 6 1 141 163 10.35381/cm.v6i1.299