Competencias genéricas o habilidades blandas en educación superior
Palabras clave:
Desarrollo de las habilidades, enseñanza superior; universidad, (Tesauro UNESCO).
Resumen
El objetivo general de la presente investigación fue describir las competencias genéricas o habilidades blandas en educación superior. Se desarrolló desde un enfoque cuantitativo con una metodología descriptiva con diseño no experimental, la cual se apoya en el análisis documental–bibliográfico. El diseño bibliográfico se apoyó en los procesos lógicos y mentales. Se organizó un proceso investigativo en donde la población de estudio se basó primordialmente en documentos escritos como tesis, revistas arbitradas y artículos científicos, para indagar los escritos con el objeto de estudiarlos y construir conclusiones que ayudan en la generación de nuevos conocimientos. Se concluye que, la educación superior debe diseñar estrategias de enseñanza que permitan adaptarse a los cambios globales, y ofrecer a los estudiantes las herramientas que les permitan desarrollar las competencias necesarias para enfrentar las diferentes situaciones que a lo largo de su formación y camino profesional se puedan presentar.
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Publicado
2023-05-15
Cómo citar
Olmedo-Falconí, R., Salazar-Almeida, P., Román-Proaño, J., & Valladares-Carvajal, N. (2023). Competencias genéricas o habilidades blandas en educación superior. CIENCIAMATRIA, 9(1), 946-960. https://doi.org/10.35381/cm.v9i1.1110
Sección
De Investigación
Derechos de autor 2023 Raquel Angela Olmedo-Falconí, Pilar Aide Salazar-Almeida, Jimmy Vinicio Román-Proaño, Nancy Patricia Valladares-Carvajal
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