Incidencia de las TIC en el aprendizaje de los estudiantes: Asignatura de estudios sociales
Resumen
El objetivo fue analizar la incidencia de las TIC en la asignatura estudios sociales en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la Unidad Educativa “Gral. Eloy Alfaro”, de la provincia de Manabí – Ecuador. Se basó en un trabajo descriptivo con diseño no experimental en una población de 123 estudiantes. Se evidencia una correlación positiva baja en 0,055, lo cual indica que el uso de las TIC incide positivamente en el aprendizaje de ciencias sociales, aunque siendo un resultado bajo, se evidencia la necesidad de profundizar en la aplicación de las TIC con la intención de generar mayor eficacia en el aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, las TIC, se vuelvan parte transcendental en cada actividad, que el estudiante genere creatividad e innove en sus actividades colectivas e individuales, que fortalecen sus expectativas de los temas trabajados en clases.
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Citas
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