Las competencias emocionales como factor de éxito académico
Palabras clave:
Competencia para la vida, rendimiento escolar, ambiente educacional, (Tesauro UNESCO)
Resumen
El objetivo general de la presente investigación fue describir las competencias emocionales como factor de éxito académico. La misma se desarrolló desde el paradigma positivista, a partir del enfoque cuantitativo, con un apoyo documental-bibliográfico. Las fuentes documentales proporcionaron la información necesaria de todo lo que se ha publicado del tema. Esto permitió trabajar con conocimientos, teorías e ideas, recién elaboradas, ya que estas sirvieron de base al trabajo intelectual planteado. De esta forma, se ubicó en el estado del arte o de la cuestión, con relación a la problemática, que se planteó estudiar. Dichas fuentes se apoyaron en tesis, trabajos arbitrados, artículos científicos entre otros. Llegando a la siguiente conclusión, el éxito académico constituye el fin de los estudiantes en todos los niveles de formación, por lo tanto, contar con las herramientas y competencias necesarias para alcanzar la meta deseada es indispensable, conocer las competencias emocionales y su fortalecimiento.
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Publicado
2023-06-15
Cómo citar
Moreira-Cuadros, C., Toala-Cedeño, L., Salazar-Muñoz, V., & Zambrano-Barre, K. (2023). Las competencias emocionales como factor de éxito académico. CIENCIAMATRIA, 9(1), 1052-1066. https://doi.org/10.35381/cm.v9i1.1116
Sección
De Investigación
Derechos de autor 2023 Carmen Victoria Moreira-Cuadros, Lilyanne Karina Toala-Cedeño, Vilma Margarita Salazar-Muñoz, Katty Lorena Zambrano-Barre
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