Estrategias didácticas para el desarrollo de la inteligencia lingüística en la educación básica general-preparatoria de Ecuador
Resumen
El presente artículo tuvo como objetivo precisar estrategias didácticas pertinentes que coadyuven al desarrollo de la Inteligencia Lingüística en la etapa de educación básica preparatoria. La producción del mismo deviene en una investigación de tipo documental de diseño bibliográfico. Como conclusión se establece que, la inteligencia lingüística es una competencia transversal para la formación de cualquier estudiante y su desarrollo, su utilidad trasciende en tiempo y espacio, por lo cual es necesario potenciarla desde la educación básica primaria; no obstante, el nivel preparatorio, es el área de empuje para el alcance de una inteligencia lingüística óptima, ya que es en esta edad donde se gestan los principales ciclos de la adquisición de la lengua. Por consiguiente, las estrategias didácticas que se desplieguen para ayudar los niños a ser más fluidos y competentes en el uso del lenguaje, deben fomentar procesos formativos amenos y lúdicos.
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