El aprendizaje colaborativo y la evaluación online en futuros docentes rurales de Ecuador
Resumen
La educación rural se reconsidera como un nuevo eslabón para la creación de oportunidades en pro del promover el progreso y avance del pueblo ecuatoriano. Desde esta premisa se desarrolla este artículo con el propósito de describir las implicaciones del aprendizaje colaborativo y la evaluación online como herramientas innovadoras para futuros docentes rurales del Ecuador. Metodológicamente, el artículo se corresponde con una investigación documental de diseño bibliográfico. Finalmente, se puede enunciar que la formación del docente rural en Ecuador es clave para garantizar una educación de calidad en estos entornos rurales, siendo así, el aprendizaje colaborativo y la evaluación online representan oportunidades significativas; pues, permiten enriquecer la experiencia educativa, fomentar la inclusión, y ofrecer una educación más adaptada a las necesidades particulares de las comunidades rurales.
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