El aula STEAM para el fomento del desarrollo sostenible y la educación ambiental
Resumen
El objeto general de la investigación fue describir el aula STEAM para el fomento del desarrollo sostenible y la educación ambiental. La presente investigación se ejecutó a partir del paradigma cuantitativo, de tipo descriptiva y se complementa con un diseño documental-bibliográfico. Esto permitió la recolección de la información extraída de los artículos arbitrados, organismos internacionales, entre otros, usando el método analítico-sintético. De esta forma, se examinó la información seleccionada a través de la técnica de análisis de contenido. Se concluye que, el enfoque STEAM, cuando está alineado con los principios del desarrollo sostenible, tiene el potencial de transformar el aprendizaje de los estudiantes, fomentando competencias clave como la creatividad, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la colaboración, mientras impulsa una acción comunitaria consciente y responsable en favor del medio ambiente y el desarrollo sostenible.
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Citas
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