Las canciones como estrategia en el desarrollo del lenguaje en estudiantes de inicial
Resumen
El presente estudio titulado “las canciones como estrategia en el desarrollo del lenguaje en estudiantes de inicial” tuvo como objetivo analizar la influencia del uso de canciones en la estimulación y fortalecimiento del lenguaje oral en niños de educación inicial. El enfoque fue cuantitativo, bajo un diseño descriptivo, que permitió observar y caracterizar los efectos de la aplicación de estrategias musicales en el desarrollo lingüístico. La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes de inicial, seleccionados de manera intencional. Como técnica se empleó la observación sistemática y, como instrumento, una guía de observación estructurada para registrar avances en vocabulario, pronunciación y comprensión verbal. Los resultados evidenciaron que las canciones favorecieron significativamente la adquisición de nuevas palabras, mejor pronunciación y mayor motivación en la comunicación oral. Se concluyó que la música constituyó un recurso didáctico eficaz para estimular el lenguaje en la infancia temprana.
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Citas
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