Desarrollo de competencias agrarias sostenibles en estudiantes de educación básica y media escolar
Resumen
Este estudio consistió en interpretar el desarrollo de las competencias agrarias sostenibles en estudiantes de educación básica y media escolar. Metodológicamente, el estudio se llevó a cabo bajo el paradigma interpretativo con enfoque cualitativo, de tipo fenomenológico. Para tal fin, se trabajó con cuatro docentes de la Institución Educativa Pánfilo Cantillo Mendoza del municipio de Campo de la Cruz en el Departamento del Atlántico. Como resultado, se ha podido apreciar que los docentes se desenvuelven en un contexto sustentado en lo tradicional a pesar de mostrar una actitud de cambio, destacándose así la necesidad de modernizar las escuelas rurales en pro de promover la participación activa de la colectividad y el diálogo entre ellos. Por tanto, se concluye que un nuevo modelo educativo sostenible para la formación integral de los individuos y la preservación de la vida con hábitos de vida saludables, conduce al bienestar humano
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