Estrategias para potenciar el desarrollo del proceso lector en escolares con TEA: una revisión sistemática
Palabras clave:
Estrategias educativas, proceso lector, Trastorno del Espectro Autista, TEA, inclusión educativa, (Tesauro UNESCO).
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Publicado
2026-03-15
Cómo citar
Cobeña-Cedeño, S., & Alcívar-Pincay, G. (2026). Estrategias para potenciar el desarrollo del proceso lector en escolares con TEA: una revisión sistemática. CIENCIAMATRIA, 12(1), 167-180. https://doi.org/10.35381/cm.v12i1.2094
Sección
De Investigación
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