Fitorremediación con amaranthus dubius, estrategia pedagógica de recuperación de suelos contaminados por pb y cd
Resumen
El objetivo de la presente investigación fue analizar la Fitorremediación con Amaranthus dubius como estrategia pedagógica para la recuperación de suelos contaminados por Pb y Cd en Córdoba, Colombia. Metodológicamente Se adoptó un enfoque cuantitativo, diseño correlacional y diseño cuasiexperimental de tipo pretest–postest. Los resultados indicaron que la implementación del proyecto pedagógico basado en la fitorremediación con Amaranthus dubius demostró ser una estrategia altamente efectiva para la transformación de la conciencia ambiental en el contexto rural. Se registró un incremento en el nivel de conocimiento y percepción de los estudiantes, cuya Media General ascendió de 3.39 a 4.69, lo que representa una mejora del 38.3%. En conclusión, la fitorremediación no solo funcionó como una técnica de recuperación de suelos, sino como un poderoso vehículo didáctico que empoderó a la comunidad escolar, convirtiendo a la escuela en un foco de innovación para la mitigación de riesgos ambientales en la vereda.
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