Aula Viva Agroecológica como estrategia pedagógica interdisciplinaria para promover hábitos saludables en contextos escolares
Palabras clave:
Hábitos alimentarios, estrategia educativa, desarrollo sostenible, (Tesauro UNESCO).
Resumen
El presente artículo expone una investigación orientada a implementar una estrategia pedagógica interdisciplinaria en la Institución Educativa Almirante Padilla, ubicada en el departamento del Cauca. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con alcance correlacional y diseño cuasi experimental. Para la recolección de la información, inicialmente se aplicó un cuestionario tipo pretest; posteriormente, se implementó una intervención educativa basada en actividades desarrolladas y, al finalizar el proceso, se aplicó un cuestionario postest que permitió evaluar los cambios generados a partir de la estrategia pedagógica. Los resultados evidenciaron un impacto positivo y significativo en el fortalecimiento de hábitos saludables, así como en la sensibilización de los estudiantes. Finalmente, se concluyó que la implementación de la estrategia pedagógica cumplió satisfactoriamente con los objetivos propuestos, favoreciendo la integración interdisciplinaria de saberes ambientales, pedagógicos y nutricionales.
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Publicado
2026-05-01
Cómo citar
Arrieta-Díaz, F., & Mosquera-Gonzalias, P. (2026). Aula Viva Agroecológica como estrategia pedagógica interdisciplinaria para promover hábitos saludables en contextos escolares. CIENCIAMATRIA, 12(2), 153-178. https://doi.org/10.35381/cm.v12i2.2220
Sección
De Investigación
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