Silencio administrativo positivo y garantía de atención psicopedagógica en instituciones educativas públicas ecuatorianas
Resumen
El objetivo general de la investigación fue analizar el silencio administrativo positivo y garantía de atención psicopedagógica en instituciones educativas públicas ecuatorianas. Los investigadores se plantearon como método para el desarrollo de la investigación desde la indagación, recolección y análisis crítico documental y referencial bibliográfico, fundamentándose en la búsqueda metódica, rigurosa y profunda de fuentes documentales constituida por artículos arbitrados de bases de datos de alto impacto y leyes. Se recurrió, además, al método inductivo-deductivo. Se concluye que, el silencio administrativo positivo, regulado en el Código Orgánico Administrativo ecuatoriano, es un recurso jurídico válido para proteger al ciudadano frente a la inacción del Estado. En el sector educativo, este mecanismo ayuda a evitar que la mora de los funcionarios paralice los trámites de atención psicopedagógica.
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Citas
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