La evaluación formativa como herramienta para el mejoramiento continuo en la educación básica
Resumen
La presente investigación tuvo como propósito analizar la evaluación formativa como herramienta para el mejoramiento continuo en la educación básica. Para tal fin, la investigación se llevó a cabo mediante el enfoque cualitativo de tipo documental, usando la revisión sistemática y el análisis de contenido como técnicas y, las fichas de registro junto con las matrices de análisis como instrumentos. También, se siguieron los pasos de la declaración PRISMA. Los resultados precisaron que el uso de herramientas virtuales, el rol de la IA, la capacitación docente, el empleo de estrategias básicas y la retroalimentación derivaron como factores clave de la indagación. Como conclusión, se pudo apreciar que la evaluación formativa ha constituido una modalidad significativa para monitorear el progreso estudiantil, fortaleciéndolo mediante un proceso motivacional e interactivo sustentado en el compartir de saberes y el alcance de metas.
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Citas
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