Adaptaciones curriculares integrales en educación inicial ante dificultades de aprendizaje
Resumen
El objetivo general de la investigación fue analizar las adaptaciones curriculares integrales en educación inicial ante dificultades de aprendizaje. Los investigadores, como procedimiento para desarrollar la investigación, se propusieron indagar, recolectar y llevar a cabo un análisis crítico de documentos y referencias bibliográficas. Se basaron en una búsqueda metódica, rigurosa y profunda de recursos documentales, compuesta por artículos arbitrados en bases de datos de gran impacto, describiendo los hallazgos obtenidos. Del mismo modo, se aplicó el procedimiento inductivo-deductivo. En conclusión, la adaptación curricular integral es una herramienta didáctica necesaria en la educación inicial para ofrecer una atención eficaz de las dificultades de aprendizaje, la adecuada aplicación beneficia la activa participación de los niños, estimulando sus capacidades cognitivas, en un ambiente inclusivo. Además, es importante fortalecer la preparación de los maestros en materia de inclusión e interrelación, para fortalecer los avances en esta materia.
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Citas
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