Las Competencias Digitales y la Integración Pedagógica de las TIC en Docentes
Resumen
La investigación tuvo por objetivo establecer la relación entre las competencias digitales y la integración pedagógica de las TIC en docentes participantes del proyecto 2235483 de la ciudad de Lima Metropolitana en el año 2019. Metodológicamente fue de tipo correlacional, la muestra poblacional estuvo conformada por 45 docentes, se les procesó un instrumento de medición para la Integración pedagógica de las TIC, de 20 ítems y en escalamiento de Likert de cinco alternativas de repuestas, el cual fue validado por el juicio de tres expertos y obteniendo un coeficiente de confiabilidad de Cronbach de 0.902 catalogándose como altamente confiable para su aplicación. Al existir significancia bilateral de 0,793 es mucho mayor que el parámetro de confianza 0.05 lo que procede a rechazarse la hipótesis afirmativa (H1) y se acepta la nula (H0).
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Citas
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