Estrategias metodológicas y las prácticas interculturales en Educación Básica
Resumen
El mundo globalizado de hoy convierte a todas las sociedades en multiculturales y el Ecuador no es la excepción, por ello es necesario formar a las nuevas generaciones para convivir con la diversidad; de este precepto surge el presente trabajo que busca constatar las estrategias metodológicas que utilizan los docentes de educación básica para trabajar la interculturalidad entre sus estudiantes. El estudio efectuado en Cuenca-Ecuador, pertenece a una investigación cuantitativa y usó la encuesta para obtener la información de los diez docentes participantes. Los resultados analizados con el SPSS demostraron que la mayoría de los docentes encuestados, no brindan la importancia necesaria a la interculturalidad, debido al desconocimiento de metodologías para aplicarlas en el aula de clases. Por tal motivo se propone una guía didáctica con sugerencias metodológicas dirigida a los docentes, para llevar a la práctica la interculturalidad en el salón de clases.
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