Transformación del aula: Uso de estrategias enfocadas en el estudiante en inglés
Palabras clave:
Estrategias educativas, aprendizaje de lenguas, inglés, (Tesauro UNESCO)
Resumen
El objetivo general de la investigación fue analizar la transformación del aula: Uso de estrategias enfocadas en el estudiante en inglés. El método utilizado se basó en el paradigma positivista desde la perspectiva cuantitativa, se apoyó en una metodología descriptiva con diseño documental-bibliográfico no experimental. Se desarrolló de acuerdo con un diseño de investigación documental, en el que se manifiesta un análisis de distintos fenómenos de la realidad obtenidos y registrados por otros investigadores. Se procedió a la revisión documental de revistas científicas, trabajos, documentos, datos estadísticos, textos vinculados al tema investigativo, lo que constituyó la población de estudio, se empleó el método deductivo. Se concluye que, una oportunidad para mejorar la calidad de la educación en Ecuador es la transformación del aula hacia un modelo centrado en el estudiante. La implementación de estas estrategias tiene un impacto positivo en la participación, la motivación y los resultados académicos estudiantiles
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Publicado
2024-07-01
Cómo citar
Velásquez-Galarza, T. (2024). Transformación del aula: Uso de estrategias enfocadas en el estudiante en inglés. CIENCIAMATRIA, 10(2), 583-595. https://doi.org/10.35381/cm.v10i2.1391
Sección
De Investigación
Derechos de autor 2024 Teresa Danys Velásquez-Galarza
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