Competencias ciudadanas para prevenir impactos de desastres naturales del Río Manaure en estudiantes universitarios, Colombia
Resumen
El objetivo general de este estudio fue fortalecer las competencias ciudadanas en los estudiantes del III semestre de Formación Complementaria de la Escuela Normal María Inmaculada. Metodológicamente, se acudió al enfoque cuantitativo, del tipo descriptivo y con diseño no experimental mediante la aplicación de un cuestionario, el cual se aplicó a una muestra por conveniencia de 19 alumnos para diagnosticar su conocimiento y comportamiento frente a los riesgos ambientales. Los resultados evidenciaron vacíos significativos en la comprensión, la actuación ante situaciones de emergencia, ausencia de empatía, poca sensibilidad ambiental y una limitada apropiación de prácticas sostenibles, donde parte de la solución fue el diseño e implementación de una intervención educativa. Finalmente, se concluyó que, la educación ambiental acoplada con la gestión de riesgos, fue una herramienta generadora de conocimiento y transformadora de comportamientos, creando conciencia, participación activa y resiliencia tanto en los docentes como en la comunidad.
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