Storytelling como estrategia de enseñanza-aprendizaje para desarrollar el lenguaje en Educación Inicial mediante cuentos
Resumen
La investigación tuvo como objetivo analizar de qué manera el uso del Storytelling contribuye en el desarrollo del lenguaje en niños de Educación Inicial, mediante cuentos. Este estudio, fue de enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo aleatorio, para ello, se realizó encuestas a docentes de Educación Inicial de la ciudad de Azogues, para estar al tanto si el empleo de este recurso tecnológico favorece el desarrollo del lenguaje en los niños y niñas de Educación Inicial. Con lo antes mencionado, es fundamental el correcto uso de esta estrategia digital en preescolar; puesto que facultará destrezas como: La creatividad, imaginación, pensamiento crítico, relaciones sociales, la concentración, y sobre todo estimulará el desarrollo del lenguaje, fomentando una clase innovadora, divertida y armónica. Por tanto, es necesario la correcta mediación del docente para lograr que todas estas habilidades se construyan eficazmente.
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Citas
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