Educación ambiental en escuelas de las riberas del Estero Salado: Una experiencia de aprendizaje socioambiental
Resumen
El objetivo general de la investigación fue analizar la educación ambiental en escuelas de las riberas del Estero Salado como experiencia de aprendizaje socioambiental. El desarrollo del método fue mediante la indagación, recolección y análisis crítico documental y referencial bibliográfico, basándose en la exploración metódica, rigurosa y profunda de diversas fuentes documentales conformadas por artículos arbitrados y documentos institucionales. Se recurrió, además, al método inductivo-deductivo. Se concluye que es fundamental que el currículo nacional avance hacia una flexibilidad territorial, incorporando módulos particulares sobre ecosistemas locales que posibiliten que los alumnos aprendan desde y para su entorno cercano. Las escuelas situadas en las riberas del Estero Salado se constituyen como focos de promoción de la protección ecológica y núcleos de cambio social, ante la desatención institucional de áreas vulnerables.
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Citas
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