Evaluación docente y mejora continua: Perspectivas de los docentes universitarios

Palabras clave: Evaluación de la educación, Evaluación del docente, Eficacia del docente, Calidad de la educación

Resumen

La investigación analizó las perspectivas de autoridades, profesores y estudiantes, acerca de la evaluación docente como proceso de mejora continua en educación superior. Mediante un enfoque metodológico  mixto con énfasis en el tipo descriptiva no experimental transversal, la población estuvo conformada por estudiantes, docentes y Directores de carreras de la Universidad Católica de Cuenca Sede Azogues. En torno a la Evaluación docente y mejora continua: Perspectivas de los Docentes Universitarios, en cumplimiento a los resultados obtenidos en el levantamiento de la información, conlleva a la investigadora a reorientar los reactivos de evaluación del desempeño, estableciendo las categorías de: Planificación pertinente, Actividades de aprendizaje, Metodologías, Recursos didácticos y tecnológicos, Evaluación y Superación docente; cada una de ellas con cuatro reactivos.